El alumno cursante del tercero medio es el único representante de establecimientos municipales de la Región del Maule que logró avanzar a la etapa final del “Desafío TP 21” de Inacap.
Orgullo es lo que siente la comunidad educativa del Liceo de Pelarco. El motivo es que uno de sus alumnos avanzó a la etapa final del concurso de habilidades y competencias
“Desafío TP 21”, convocado por el Inacap para medir los conocimientos de estudiantes
de tercero y cuarto medio en las especialidades de Telecomunicaciones, Conectividad y
Redes, Programación, Electricidad y Electrónica.
Tomás Silva es el nombre del estudiante de tercero medio que participa en la citada
competencia, siendo el único alumno de un establecimiento municipal de la Región del Maule que ha logrado pasar a la etapa final, en la cual figuran concursantes de Iquique, Tocopilla, Rancagua y uno de un colegio particular subvencionado de Talca.
“Como Departamento de Educación nos sentimos muy orgullosos por el impecable
desempeño que ha tenido Tomás Silva Gómez, alumno de la especialidad de
Electricidad del Liceo de Pelarco. Él es el único de la Región del Maule que ha logrado
avanzar a la etapa final entre cinco alumnos a nivel nacional. Nosotros consideramos
que Tomás ya es ganador, por lo que le deseamos mucho éxito en lo que queda de la
competencia”, expresó la directora del Departamento de Administración de la
Educación Municipal (DAEM) Pelarco, Margarita Díaz.
En el caso del Liceo de Pelarco, clasificó a la segunda etapa el alumno Juan Zapata –quien
el año pasado logró el tercer lugar del mismo concurso- y Silva, quien avanzó a la tercera
etapa.
“Nosotros nos propusimos que la enseñanza de los estudiantes en esta especialidad
fuera de calidad y esta es una evidencia tangible de que la enseñanza que estamos
entregando es la que corresponde”, subrayó el director del establecimiento
educacional, Miguel Rojas.
Concurso
Según lo explicó el profesor de Electricidad, Marco Rojas, el “Desafío TP 21” asigna tareas
a los participantes. La primera etapa consta de una prueba de conocimiento que se realiza
de manera online y en la que intervienen seis alumnos por establecimiento.
“Los que pasan a la segunda fase son tres o dos alumnos de los establecimientos. En
nuestro caso fueron dos los que pasaron a segunda fase y aquí el Incap nos entrega un
problema técnico relacionado con la especialidad y los alumnos tiene que resolverlo
investigando sobre una posible solución”, detalló el docente.
Este año, el proyecto final fue sobre respaldar un generador de una escuela sin acceso
a la energía eléctrica, para lo cual el alumno del Liceo de Pelarco planteó una solución basada en el uso de energía eólica.
