Especialistas de la Universidad de Talca entregaron recomendaciones para adecuar la atención odontológica a niños neurodivergentes, favoreciendo entornos más seguros, inclusivos y respetuosos de sus necesidades.
La atención odontológica representa un desafío para muchos niños y niñas neurodivergentes debido a factores sensoriales que pueden generar ansiedad, estrés o dificultades de adaptación. Frente a esta realidad, especialistas de la Facultad de Odontología dea Universidad de Talca destacaron la importancia de adecuar tanto los espacios clínicos como las estrategias de atención para responder de mejor manera a sus necesidades.
La académica Paula Pino Vásquez explicó que la presencia de estudiantes neurodivergentes ha aumentado en distintos contextos, lo que exige una preparación constante de los equipos de salud. “Muchas veces la odontología se ve como una barrera. El hecho de llegar a un lugar distinto genera miedo y hay niños que presentan alteraciones conductuales al salir de su rutina, entonces nosotros tenemos que ser capaces de adaptar nuestra atención a ellos”, señaló.
Las especialistas enfatizaron que comprender las características individuales de cada paciente resulta fundamental para ofrecer una experiencia positiva. Conocer el entorno familiar, identificar estímulos que puedan provocar incomodidad y reducir las barreras sensoriales durante la consulta son algunas de las medidas que contribuyen a una atención más efectiva.
En este contexto, la académica Patricia Jiménez del Río llamó a evitar prejuicios y a desarrollar una mirada más comprensiva hacia los niños neurodivergentes. “Muchas veces a estos niños simplemente se les encasilla como que se portan mal, pero pueden tener dificultades sensoriales. Lo importante es tener paciencia, darse el tiempo y no cerrarles la puerta a las familias”, afirmó.
Capacitación para fortalecer la inclusión
Con el objetivo de entregar herramientas prácticas a los profesionales del área, las académicas participaron en el seminario-taller “Atención Dental Clínica para Estudiantes Neurodivergentes”, actividad dirigida a equipos de salud oral de diversas comunas de la Región del Maule.
La jornada reunió a cerca de 50 participantes, entre odontólogos, asistentes dentales y profesionales vinculados al programa de salud oral de Junaeb. Durante el encuentro se abordaron estrategias para mejorar la atención clínica y favorecer el acceso equitativo a los servicios de salud.
La odontóloga Natalia Martínez, del módulo dental del Liceo Antonio Varas de Cauquenes, valoró la instancia formativa. “Encuentro súper atingente esta actividad porque nos faltan herramientas para poder abordar de mejor manera a estos pacientes. Todas estas orientaciones nos van a servir mucho”, comentó.
Trabajo colaborativo por una atención más inclusiva
La actividad forma parte de una serie de seminarios desarrollados por Junaeb junto a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Talca, iniciativa que busca fortalecer la inclusión y mejorar las competencias de los profesionales que trabajan con estudiantes neurodivergentes.
El coordinador de Vinculación con el Medio y Extensión de dicha facultad, Nicolás Hormazábal, explicó que estas jornadas permiten entregar orientaciones concretas para enfrentar los desafíos que surgen en distintos contextos educativos y de salud. Además, destacó que los encuentros también han abordado temáticas relacionadas con hipoacusia y salud mental.
Por su parte, el director regional de Junaeb, Patricio Uribe, valoró la alianza con la casa de estudios. “Esta alianza con la única universidad pública de la región permite llegar a un número importante de profesionales, pero también de familias. Para nosotros es muy importante reforzar el vínculo que establecemos con todo el territorio”, sostuvo.
